资阳播音艺考推荐

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“x”音发好了，再训练j、q就水到渠成了，例如练习“j”就发“加”音，用“机――丫”去找；练习“q”就发“切”音，用“七――耶”去找。能够正确地发出带有j、q、x声母的音节，还不等于就去除了尖音，关键在于在播音艺考和日常言语交流时必须时刻注意发音部位，避免尖音，逐渐使之成为自然的发音习惯，对此可分为分三个阶段，采取不同措施巩固尖音的纠正成果。
，组织带有j、q、x声母的字、词素材逐字朗读。例如：积决角卷经七瘸巧去清虾学小旭星
境界将就积极经济基金集结借鉴结晶
亲切确切崎岖齐全恰巧乞求牵强秦腔
形象虚心新鲜休息学习详细想象行星
其中单音节词语可每五个字连起来像读绕口令一样快速练习，即“决角卷经，七瘸巧去清，虾学小旭星”
*二，巩固带有j、q、x声母发音的绕口令练习。             
*三，加强对带有j、q、x声母发音的短文、诗歌的朗诵。
    这是入冬以来胶东半岛上场雪，雪纷纷扬扬下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来，地面上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落。树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看：嗬，好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。万里江山变成了粉妆玉砌的世界。《场雪》节选
在日常交流和播音艺考时，去除尖音是一个长期坚持的过程，不是一蹴而就的事情。所以这就需要我们能够运用上述的方法持之以恒的进行训练并加以巩固，相信假以时日尖音问题一定能够得到有效的解决。

播音艺考，能否*？这个问题，在初学播音的同学中被提起的概率很大。有时候，我们在生活似乎也会遇到这样的一些问题，我不想找老师，对着电视能不能学习瑜伽，能不能对着电脑学习街舞？其实问题的可能简单，如果只是当个乐子，怎么着，但是你面对的是各种类的竞争，本来就没有系统训练过，还不是天才，又怎么能够指望你拿到通过卡呢？播音（排除主持人）真的是一门技术活，同时也是一门艺术活。播音绝非是每一个字的吐字发声的标准，那是机器，是siri，不是人在说话。而我们在音视频资料中只能听到播音员后的成品，而并不是“制作的过程”。
：发声的部分
这个阶段，老师需要你学会的呼吸法，学会如何控制自己的气息，以及找到合适的口腔、喉部的状态。不正确的做法，录音是没法告诉你的。
*二：语音部分
事实上，很多中国人是无法完全区分60个声母、韵母成分的。因为听辨上无法区分，所以在吐字上，才会出现语音缺陷和语音错误，所以这个时候需要一个耳朵。
*三：语言表达 
在这个阶段，需要从宏观的层面来讲解，你为什么说话，怎么去说话，怎么去照顾到受众，怎么去找到确切的基调，终怎么样返璞归真？字和字之间是什么关系，词和词之间怎么连接？句子与句子，段落与段落之间如何处理合适的关系？
*四：副语言部分 
坐姿正确吗？表情合适吗？复试合适吗？领带的花纹在镜头前会不会“呲”。没有几年在*的摸爬滚打，这些经验都是总结不出来的。

“气韵生动”从语言表现力入手　　季羡林先生说，从词语的表意功能上划分，可以有三层意义：层是词的“本义”,就是能直接看到的表面意义;*二层是词的“文义”,就是词语在文章中的实际意义;*三层则是词的“涵义”,就是文章中包含的，没有直接说出来的意义。播音艺考在播音创作中，我们首先必须清楚地表达出词语意义的前两层，但是，做到这一步，仅仅只是达到了表达准确的要求，还没有达到艺术创作的审美要求。播音创作的审美价值体现在哪里?把稿件中包含的却没有直接说出来的涵义到地表达出来，使播音创作产生一种神韵，达到审美的意境。

在多元文化的传播市场中，知识是一切信息传播行为的出发点与联结点，播音员主持人作为信息内容中为活跃的要素，知识与文化不仅仅是职业担当的问题，更是每位从业者赖以生存与发展的核心竞争力。过度追求低俗的化倾向坚决不可取近些年来，业界存在着不少的困惑或误区，特别是在广播电视播音员主持人的职业定位与发展方向上存在着多种声音。播音艺考其中代表性的就是主播的**化打造，不少电视台动辄便大手笔予主播**化包装，演艺跨界，强制使用网络流行语等。
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